UNESCO/ ISTE

Vivim en una societat on les tecnologies estan molt presents, per això és necessari que els nens i nenes tinguin coneixement de les diverses competències relacionades amb l'ús de les tecnologies de l'informació i la comunicació (TIC)
A la sessió d'avui hem fet una presentació de la UNESCO i ISTE on s'explica les competències del mestre en relació a l'ús de les tecnologies i les competències de la UNESCO i ISTE. A continuació teniu la presentació:

SCRATCH

Scratch és un programa que permet crear animacions i fomenta la creativitat.
Mitjançant aquest programa els nens poden crear animacions deixant volar l'originalitat, creativitat i la fantasía

Aquest programa permet als infants treballar per projectes, els nens aprenen interactuant amb el programa, és una eina que crida l'atenció als alumnes ja que és una activitat fora del que estan acostumats a fer a l'aula, aquests aprenen a marcar-se uns objectius i a seguir un procediment per arribar a aconseguir l'objectiu desitjat.

Us adjunto un vídeo on mestres parlen de l'Scratch com a eina útil a l'aula
I aquí ens mostra un breu resum del funcionament de l'Scratch

L'Scratch crec que és una eina molt original i innovadora pels alumnes ja que aquests aprenen interactuant amb llibertat i autonomia degut a que creen ells mateixos les animacions que volen. Vaig trobar que era un programa curiós i en un principi no gaire fàcil de saber usar-lo, però amb pràctica crec que els nens podran desenvolupar-lo molt bé.

Movie Maker

Windows Movie Maker és un programa en el qual permet crear i editar vídeos i després publicarlos per la xarxa.

Aquí us adjunto un vídeo que vàrem fer per l'assignatura Historia i antropologia en la qual haviem de crear un vídeo explicant una pedagoga.

Personalment, desconeixia aquest programa, però m'ha estat molt útil ja que he aprés a utilitzar-lo i crec que és una bona eina per fer treballs més elaborats.

COM PARLAR BÉ EN PÚBLIC I " QUI ETS, TU?"

DECÀLEG: COM PARLAR BÉ EN PÚBLIC

Un cop vàrem llegir el llibre de " Com parlar bé en públic" vem fer un decàleg d'aquest per veure els trets més importants a l'hora de parlar en públic. I aquests són els següents:

- Portar un guió preparat que respongui les 6M: Que, qui, com, perquè, on i quan. Aquest guió cal estar ben estructural i amb les paraules claus

- Utilitzar frases curtes i simples

- Cal respectar els signes de puntuació

- Cal mantenir un to de veu adequat i en els moments de més importància del discurs aportar més èmfasi, és a dir, fent canvis de to per així cridar l'atenció del públic

- És un bon recurs utilitzar exemples, metàfores, paràboles, etc.

- Llenguatge no verbal

- És necessari estar documentat, ja que fa guanyar confiança i seguretat a l'orador

- Aproximació al públic mitjançant l'humor i una bona actitud

- Bona introducció per captar l'atenció del públic i una bona conclusió perquè el públic assimili millor les idees principals

- Diferenciació de les idees principals i les secundàries, i anar repetint les idees principals durant el discurs per reforçar el missatge.


"Com parlar bé en públic" de Joana Rubio i Francesc Puigpelat, és un llibre molt útil ja que t'aporta els consells necessaris per poder-te desenvolupar correctament davant d'un públic, ja que tots els consells s'ofereixen amb alternatives, de manera que el lector pot adaptar els consells al seu propi estil. Probablement, la pràctica és l'única manera d'aprendre a parlar en públic, enfrontar-se a la situació, aprendre de l'experiència i fer autocrítica cada vegada per millorar la següent, ara bé, el fet de llegir el llibre i reflexionar-hi ajuda a que a l'hora de la veritat tot surti millor.

Us adjunto un vídeo molt interessant on aporta informació i consells sobre com parlar bé en públic

A COED vam fer una exposició anomenada "Qui ets, tu?", la finalitat d'aquesta exposició era coneix ens millor i dir coses positives de cada un de nosaltres. No podíem dir coses negatives.

Havíem de triar una fotografia feta per nosaltres amb un  lema en concret que tingues un significat que representes al company/a en relació a la fotografIa triada i exposar-la davant de tots els membres de l'aula, amb format DIN-A 4

Vam tenir unes setmanes per reflexionar i meditar quina imatge volíem fer per exposar i representar a la persona que havíem triat i un cop feta la imatge havíem de fer una redacció descrivint a la persona en concret.

Al principi vam passar una mica de nervis però a mesura que anàvem explicant la fotografia es passaven les pors. Cal dir que el llibre de " Com parlar bé en públic" de Joana Rubio i Francesc Puigpelat em va servir d'utilitat per relaxar els nervis i per emprar una manera de fer millor l'exposició amb els consells que esmenta en el llibre.

Un cop finalitzada l'exposició vam dir quins havien sigut els errors en general de tota la classe, com, repetició de mots, mirada fixa a una persona, fotografies que no eren  fetes per ells mateixos, to de veu, etc.

Va ser una molt bona experiència ja que vam poder conèixer millor els aspectes positius dels altres companys, i també ens va servir per afrontar les nostres pors alhora d'exposar davant d'una classe. I corregir els errors que havíem fet per a la pròxima vegada no fer-los.